远见社会导师

“铠甲”与“火苗”：师生结伴同行的成长叙事

Sat, 30 May 2026 14:38:44 -0700

在《令人心动的Offer》第五季的一场终极面试中，有这样一句话直抵人心：

“成长” 这个课题，对学生如此，对社会导师如此，对教育的进程亦是如此。

在这持续进化的进程中，我们日益清晰地意识到：不同背景青年在步入校门与职场前，所拥有的社会资本与认知引导往往是不同的。

面对这样的挑战，远见教育基金会（以下简称“远见”）注重青年两个维度的成长 —— “铠甲”与“火苗”。前者，是他走入现实世界后，逐渐长出的能力与底气；后者，是一个人心中尚未熄灭的那点光。

所幸，在远见，成长从来不是一个“孤军奋战”的命题。通过 “社会导师制” 这一核心纽带，远见构建共同成长的网络：

深度连接：社会导师与学生一对一长期陪伴，在陪伴中助力成长；
跨界支持：导师间的多元支持与智慧共享，打破个体经验的局限；
系统迭代：基于访谈与形成性评估，驱动机制的自我进化。

今天，我们希望通过访谈中几位同学和导师的真实案例（以下人称皆为化名），共同探讨我们在社会导师制实践中关于“成长”的启示。

生涯教育的理论与实践

Mon, 05 Jan 2026 23:23:00 -0800

前言

在这个充满变革的时代，如何帮助年轻一代寻找到自己的人生坐标与内在动力，是教育工作者共同面对的深刻命题。近日，哈佛中国教育论坛一场以"生涯教育"为主题的圆桌讨论，搭建了一个难得的交流平台。远见教育基金会、一出学社、探月学校和常熟世界联合学院的教育实践者齐聚一堂，展开了一场跨越领域的思想对话。

这些深耕在不同教育场景的实践者，带着各自独特的经验与思考，分享了他们在支持青少年成长过程中的探索与发现。从公益支持到学校教育，从特殊群体关怀到国际课程实践，多元的视角在这里碰撞出新的火花。

本文整理自该论坛的讨论内容，记录了四位嘉宾在各自场域内的实践、思考与共鸣。我们希望这篇跨越不同教育场景的对话实录，能为所有关注生涯教育与青年发展的朋友，提供一份真实的参考与启发。

本期嘉宾

王维汉

远见教育基金会创始人，谷歌高级主任工程师及经理，拥有深厚的技术背景与成功的创业经历。2020年疫情期间创立远见教育基金会，专注于通过“社会导师制”支持中国大学生的发展，致力于在提供职业“铠甲”的同时，守护学生内心的理想“火苗”。

任竹晞

一出学社联合创始人。她所创建的学社是面向12-20岁青少年的成长中心，尤其关注因各种原因暂停学业的年轻人。她主张打破“先疗愈后学习”的固有认知，认为直面困境本身就是学习的开始，并通过健康的身心关系、兴趣探索和认知复杂性三个核心领域，支持学生重启成长。

朝克

探月学校成长咨询中心负责人，他毕业于北京理工大学和澳大利亚国立大学的通信工程专业，拥有多年青少年发展工作经验，致力于将社会情感学习（SEL）系统化地融入学校教育。他通过构建清晰的素养目标体系、创设多元的支持场景（如课程、导师制）并探索有效的评估方法，推动学生自我认知、社会性及认知能力的全面发展。

冯婷婷

常熟世界联合学院（UWC）Head of Experiential...Read More

哈佛商学院研究论文：远见教育基金会

Mon, 05 Jan 2026 02:18:36 -0800

编者按：

本文编译自哈佛商学院（Harvard Business School）MBA 学生关于远见教育基金会的研究论文。该基金会旨在汇聚全球华人专业力量，通过社会导师服务支持国内寒门学子成长。

远见教育基金会（以下简称“远见”）通过提供奖学金、结构化的社会导师服务、社区资源链接以及技术平台，支持背景资源匮乏的优秀大学生。通过这些系统性的支持，远见帮助学生应对大学生活，克服社会和经济障碍，成长为未来的领导者。

远见的变革理论核心在于将其运营模式“开源”，以便其他组织能够采纳、调整并扩展其方法。远见的目标不是建立一个庞大的组织，而是分发复制其影响力所需的工具和知识。

简而言之，远见致力于验证一个高质量的模式并推动其传播，而非单纯扩大其服务的规模。这一方法体现了“支付者与执行者分离” 框架的洞见。该框架认为，负责研发创新模式的机构（执行者），往往不是那个最终出资将其规模化的机构（支付者）（Krakauer, 2011）。

对于广大莘莘学子而言，高考是决定大学录取和专业的主要机制。由于这一次考试的分量极重，学生们在大学前的绝大部分时间都在为此做准备。一旦进入大学，许多人会因为两个原因感到迷茫。首先，他们需要优先考虑的事情远不止考试分数：如何高效度过四年大学时光；是选择工作还是深造；如何获得实习机会或领导角色；以及如何独立生活。其次，他们必须在一个非结构化的环境中规划自己的道路。那种总是寻找唯一“正确”答案的应试思维不再适用，学生们面临的是没有通用解决方案的多样化情境（Zheng, 2023）。

这种挑战对于寄望通过高考改变命运的学子尤为严峻。他们的家庭往往缺乏帮助其规划大学生涯的经验与社会资源。远见主要服务于这些学生：那些极具潜力、虽已金榜题名，却在高等学府的深造中感到迷茫的学子。

从系统视角审视，成长的支持空间主要存在于四个维度：

1. 关系：学生需要更多接触社会导师和人际网络的通路

2. 实践：大学阶段可供借鉴的成才经验范本有待丰富

3. 资源流动：获得指导与机会的信息不对称现象依然存在

4. 心智模式：需从单一的成绩导向向多元的综合素质评价转型

远近日，远见教育基金会（以下简称“远见”）与浙江省新华爱心教育基金会（以下简称“新华”）正式达成战略合作，携手推动“珍珠生”群体的成长与发展。此次合作旨在通过捐赠助学和专业导师服务，为新华的“珍珠生”群体提供更全面、更深度的支持，共同探索新时代教育公益的新模式。

设立“远见珍珠班”，播撒希望的种子

自2004年起，新华通过“捡回珍珠计划”资助家境相对困难、品学兼优的高中学生，帮助他们顺利完成学业，获得公平而有质量的教育机会。

作为此次合作的重要组成部分，远见将向该计划捐赠三十万元人民币，用于支持位于云南省丘北县第一中学的高中珍珠班，并将其命名为“远见珍珠班”。

远见导师助力成长，陪伴珍珠生探索未来

除了资金支持，远见还将充分发挥其在社会导师服务方面的专长，为新华的大学生群体，尤其担任珍珠社总干事及以上职务的大学珍珠生全面开展远见的定制化导师服务。服务内容包括：

一对一导师服务

通过师生匹配系统，根据学生的背景和需求，为其一对一匹配社会导师。这些导师是由远见严格挑选的志愿者。他们通过长期关怀和陪伴的方式，指引学生内心成长，帮助他们少走弯路，即便置身社会风雨，依然能锻造铠甲，和守护内心理想主义的火苗。

不定期导师服务

为学生提供就业辅导、职业规划、社会导师分享交流等等。一方面，帮助学生掌握求职技巧，探索不同职业的可能性；另一方面，通过经验丰富的志愿者分享职场经验和心路历程，帮助学生开拓眼界、更好地认识自我与社会。

此项服务的开展，将有效弥补传统教育在软技能与职业发展方面的不足，帮助学生在有限的成长阶段拓展视野，守护并滋养心中的热忱，更好地从校园走向社会，传递积极力量。这与新华“让生命因爱与教育而改变”的使命，以及“仁爱、正直、诚信、远见”的价值观高度契合。

强强联合，共创教育公益新篇章

此次合作源于远见社区成员对新华的引荐。远见核心成员深入走访了新华位于嘉兴的综合性活动基地，并与新华团队就未来的合作方向进行了深入探讨。双方的理念高度契合，都坚信教育是改变命运、创造未来的基石。

新华深耕教育公益多年，积累了丰富的助学经验和庞大的学生群体；而远见则以其独特的导师服务模式和高效的社群运营能力见长。此次强强联合，将优势互补，为珍珠生提供一个集物质支持、精神鼓励和专业指导于一体的综合成长平台，助力他们在人生的道路上走得更远、更高。

未来，双方将继续深化合作，探索更多创新项目，携手为中国教育公益事业贡献更多力量。

前言

教育是一场向美而行的遇见，也是一场关乎未来的深耕。远见创始人王维汉先生作为北京四中的校友，此前受邀在校友会上分享了他对教育的思考、创办远见的初衷，以及远见的核心探索与实践。他的演讲既有个人经历的真实洞察，也包含对教育创新的系统性思考。

本文整理自现场演讲内容，希望为关注教育发展的读者提供参考。

Q1｜能否分享一下，是什么样的经历或思考让你萌生了创办远见的想法

高中时我特别害怕被老师点名，总是躲在后面。很感谢四中的师姐，是她把我从最后一排拉到了讲台前。其实高中时期我的表现只能算平平，尤其是在高手如云的理科实验班。

高中生活对我来说是一把双刃剑：一方面，我人生中第一次遇到这么多优秀的同伴，这让我深刻意识到与优秀的人为伍的重要性；另一方面，我们进入四中前在各自学校都是尖子生，但来到四中后，我就变成了普通学生。

那段时期我非常迷失，不知道“我到底是谁”。我不再是好学生了，未来的定位在哪里？这演变成了一场深刻的自我认知危机。我感觉现在很多学生也有类似的焦虑。不过，有一件事彻底改变了我对自己的看法，这件事也与今天的主题息息相关。

高中时有位刘斌生老师，他与我接触不多，只带过几次物理实验课。但他发现我动手能力强，喜欢摆弄东西，就一直建议我去北京市少年宫做模型。虽然我喜欢做模型，但高中学习压力大，根本没往这方面想。当时身边不少人都反对他的建议，但他还是坚持把我送到了少年宫模型组。在那里，我真是大显身手。少年宫的老师看到我动手能力强，就让我自己设计图纸，只提供基本的翼型和空气动力参数，而不是像其他高中生那样给现成的图纸。我在那里如鱼得水，每个周末都去少年宫，那是我最快乐、最能找到自我的时光。

那时我突然明白，学习成绩不是我唯一的追求。我可能不如最拔尖的学生，但我有自己的特长和追求。我意识到不一定要走大家都在走的路。（对于现在的学生们来说，不也是这样么？）

刘老师是我生命中重要的贵人之一。后来高考报志愿时，我大伯在计算机行业工作，当时是96、97年，国内对计算机行业还在观望中，但他坚持让我报考计算机专业，说这个行业未来很重要。当时我也确实对电脑很着迷。

后来在加拿大留学、美国创业，包括在YC孵化器和谷歌，我都遇到过类似的贵人。他们与我接触的时间不长，但对我影响深远。这些经历让我思考，能否把美国这种导师文化带回国内？让我们这些受惠于贵人的人，也能利用业余时间帮助学生。这就是“社会导师制”，也是远见最初的初心。

Q2｜远见到底是一个什么样的组织？

这个问题挺大，我尽量长话短说。远见是一家教育公益机构，为国内在校的大学生做陪伴式生涯辅导，从大一新生一直到博士生我们都支持。

目前我们有上百名无偿奉献的志愿者，分布在全球的六、七个时区，主要集中在国内和旧金山湾区，全部都是华人。

我们的宗旨就是这一句话："让有志青年不因局促而苟且"。这里有三个关键词：

1. "有志青年"：指有爱心、有社会责任感、有担当、有情怀的年轻人。

2. "局促"：包括经济困难和社会资源匮乏，这两者往往相互影响。

为什么需要师生匹配系统

设计原则

匹配流程

初配算法

定配算法

为什么需要师生匹配系统

为了帮助年轻人更好地成长，我们提出了社会导师制。作为对现有高等教育系统的有益补充，社会导师制通过一对一长期陪伴，帮助大学生们为步入社会做好准备，支持他们实现职业理想与社会责任。

社会导师是具有丰富职场和社会经历的"过来人"。他们在经过面试筛选后，与学生进行一对一匹配，开始长期陪伴。在定期交流中，他们首先和学生建立起犹如朋友般的亲近关系。在此关系的基础上，导师需要完成三项任务：一是关注学生的学习、生活和工作，帮助他们顺利度过校园时光并保持初心；二是引导学生的生涯规划，鼓励他们设立长期的职业和人生目标；三是围绕这些目标提供辅助，促进学生人格的塑造和综合素养的提升。

师生关系至关重要。这不仅是实现上述三个目标的基础，也直接影响参与者的内心感受。我们在实践中观察到，当学生匹配到合适的导师时，他们之间能自然而然地形成友谊，犹如水到渠成。许多导师和学生会一起阅读、互相督促锻炼，或者经常分享生活中的照片和视频。通过这些日常互动，导师不知不觉地走进了学生的内心。

然而，在实践社会导师制的初期，我们缺乏匹配师生的经验，匹配过程也比较随意。这种随意性导致了一些尴尬情况。例如，两位都比较沉默寡言的师生陷入无话可说的窘境；思维习惯的差异使师生难以找到深入交流的切入点；或者成长背景的差别导致导师难以与学生产生共鸣。这些情况都阻碍了师生关系的深入发展以及辅导目标的实现。

因此，我们借鉴前人的研究成果以及自身的实践经验，自主开发了一套师生匹配系统。经过多年的探索和迭代，这个系统日趋成熟。它显著提升了导师与学生之间的互动质量，也改善了中长期的辅导效果。与此同时，这个系统通过软件自动化技术，不仅大幅降低了人力成本，也在人力资源有限的情况下，能够支持较大规模的师生匹配需求。

值得一提的是，许多大中型企业也设有企业导师或职业教练项目来帮助员工发展。这些项目通常让员工自行选择导师，匹配流程相对松散。这个现象的原因在于员工寻求的辅导目标往往很明确，效果也易于衡量，因此员工能凭借个人判断找到合适的导师或教练。相比之下，社会导师具有更强的引导性和启发性，而且辅助目标因人而异，故不能完全依赖学生自身的经验和主观判断。此外，师生间的紧密关系对社会导师而言不可或缺，但对职业导师或教练则是锦上添花。因此，相较于企业项目，社会导师制对匹配质量有更高的要求。

远见与刘谭家族基金会携手设立浙江大学奖学金

Tue, 10 Sep 2024 22:26:06 -0700

联合建立 “流芳—远见奖学金”

刘谭家族基金会与远见教育基金会联合宣布在国内高等学府浙江大学设立学生奖学金，鼓励高校学子积极参与社会活动、承担社会责任，在重要学科领域追求卓越。

在远见基金会的牵线帮助下，刘谭家族基金会向浙大捐款壹万美元，设立 “流芳—远见奖学金” ，支持学校教育事业的发展。此项奖学金将分四年发放，每年奖励两名浙江大学的本科生。

刘伟力先生和谭芳芳女士

奖学金评选标准及未来展望

刘谭家族基金会（Liu & Tan Family Foundation）由浙大竺可桢学院的一对校友夫妇（05届刘伟力和06届谭芳芳）创立。成立以来，旨在向其他非盈利机构提供慈善捐赠，此次与远见教育基金会合作，展现了其对教育事业的大力支持。

“流芳—远见奖学金”的评选将优先考虑社会科学，如经济学、政治学、社会学、心理学、公共管理等专业的学生，其次为生物及环境科学。

在社会活动方面，获奖者需充分展现其领导力与社会责任承担，例如作为公益实践活动、大型学生活动或其它具有社会影响力的实践活动的发起者、组织者或主要参与者。同时，要求申请者学习成绩优良，欠发达地区、女性和少数民族优先。

两家教育基金会表示未来将期待继续合作，为中国高校全面优秀人才的培养尽一份力。

除了上述项目，刘谭家族基金会还在加利福尼亚、中国和荷兰启动向符合资格的非盈利机构和非政府组织提供慈善援助，初期主要面向学校、博物馆以及其他教育项目提供慈善捐赠，同时也会协助更多符合条件的非营利组织致力于改善社区。

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中国科大环境系与远见合作设立专项奖学金

Tue, 03 Sep 2024 21:42:17 -0700

远见教育基金会近日与中国科学技术大学环境科学与工程系达成协议，在该系设立专项奖学金，支持和鼓励高校学子投身环境保护和发展事业，探索科技前沿。

这是远见教育基金会与中国科学技术大学达成的第二项合作。此前，远见在中国科学技术大学的热科学和能源工程系已经设立了专项奖学金，支持该系优秀学生的发展。

本次合作的环境科学与工程系于2019年成立，由之前的化学与材料科学学院的环境工程专业、地球和空间科学学院的环境科学专业组合而成。现拥有环境科学与工程本科专业，环境科学与工程、资源与环境两个一级学科博士、硕士学位授权点。

环境科学与工程系具有学科交叉、理工交融的特色，致力于利用化学、物理、生物等技术手段，为关键生态环境问题的解决提供方案和指导；同时，它面向国家环境保护的重大战略需求，开展富有特色的环境污染控制新理论和技术研究。

远见表示很荣幸有机会与环境科学与工程系合作设立该专项奖学金，支持优秀的青年科学工作者不断成长，推动环境保护和生态文明的科技进步，为中国的可持续发展事业贡献力量。

铠甲、火苗与远见

Sat, 13 Apr 2024 17:59:48 -0700

我们曾见过太多精英，在职场身披铠甲、战无不胜，却在内心如同灰烬般冷寂无光。我们也曾见过太多充满爱心和同情心的人，却被现实的车轮一次又一次碾压，无助地在社会边缘徘徊。当今的人才既需要坚固的盔甲，也需要内心温暖的火苗。远见想做的，就是在帮助年轻人装备好盔甲的同时，守护好他们心中的小火苗。

铠甲

在高度市场化的社会中，白热化的职场竞争是永远的主旋律。时下盛行的“躺平”、“摆烂”现象反映的是大家对现状的无奈和消极抵抗。可以说，无论在经济走低的今天或是市场回暖的未来，深谙职场的游戏规则、不断提高自己的职业竞争力仍然是实现个人发展和社会抱负的前提条件。

然而，传统儒家文化扎根于中华大地有数千年之久。自由市场经济及其相关价值观进入中国只是近几十年的事情。因此可以想见，这种新的价值观在经济欠发达地区并不占主导地位。这导致了许多出身寒门的人在市场竞争中感到格格不入。相对封闭的成长环境造成了信息匮乏和视野狭窄，这进一步加重了他们在职业发展上的劣势。

比如，很多来自经济欠发达地区的大学本科生思想单纯而美好，不喜功利，会根据自己的兴趣和感觉来安排大学生活。然而到了大四，他们对自己的职业规划仍然感到非常迷茫。他们想找工作，但缺乏实习经验甚至对就业市场一无所知；考虑继续深造，但又不清楚自己为什么读研究生，以及读完以后的去向。他们的信息来源通常比较单一，决策往往是无意识地随大流，发展往往有很高的随机性。

大学的一个主要目标是培养专业人才，但在帮助学生就业方面不尽如人意。尽管高校根据国家规定开设了职业发展和就业指导课程，但这些课程常常被学生视为不那么重要的“水课”。校内的职业指导中心也未能发挥应有的作用。一个毕业生的就业前景很大程度上取决于他的家庭背景。精英子弟可以凭借社会资源和目标导向的努力打造出令人瞩目的简历。其他许多学生却在毕业时没有做好进入职场的准备，缺乏迎接激烈竞争所需的铠甲。

火苗

爱心、事业心和社会责任感等内在品质是个人成长和社会发展不可或缺的要素。然而，如今个人和功利主义盛行，高尚的道德和理想追求反而成了稀缺品。许多孩子们内心中的小火苗，往往被压抑甚至扑灭。从小学到高中，学习成绩和排名几乎成了唯一重要的事情。学校往往过度追求升学率等量化指标，却忽视学生的内心感受与状态，甚至把它们视作学业的干扰。

即便学生们终于通过高考进入大学校园，他们的内心发展仍然得不到充分支持。尽管大学设定了通识教育的目标，旨在培养全面发展的个体，但许多通识课程零散且表面化，从宠物护理到旅游简介无所不包。这些课程很难对学生的内心产生系统性的影响。它们更像是轻松取得学分的工具，与通识教育的初衷相去甚远。

对于前文所述的那些淳朴的大学生来说，大学时光应该是将他们幼年习得的朴素价值观转化为更加成熟的社会理想的最佳时期。然而，价值观的提升需要建立在个体关怀的基础上。大学因追求大众化的教育和市场化效率，难以实现对个体的关怀，进而无法帮助这些学生将朴素的思想融入更宏观的社会价值体系，把内心深处的小火苗转化为实现理想的内驱力和行动。

如果说市场化的教育对学生的影响是隐性和间接的，那么职场对他们的影响则更为直接而严酷。在公司文化的影响和同伴的压力下，原本丰富多彩的个人追求逐渐被绩效、薪酬、晋升这些单调而务实的目标所取代。员工终究要为资本利益的最大化而服务，个人的终极价值因此被瓦解。同事之间的关系也越来越功利。编者按

好奇学习社区是一个充满活力与创新的学习平台。它为15-20岁青少年提供丰富的学习资源和活动，涵盖科学、技术、艺术、人文等各个领域。合作将拓宽远见教育基金服务的学生年龄层次和社会背景，为有潜力的青少年接受创新教育、拓展人生提供丰富的支持。

以下是引用好奇学习社区发布的新闻稿。

远见教育基金会（下称“远见”）宣布与好奇学习社区（下称“好奇”）达成战略合作，以 “远见 x 好奇奖学金Read More